Наука, доступна кожному: як на Рахівщині вчителі опановували інклюзивні практики на уроках біології та хімії

Світ природничих наук відкривається по-новому, коли в центрі уваги — дитина з особливими освітніми потребами. 9 січня 2026 року в селі Видричка відбулася подія, що ламає стереотипи про "складність" інклюзії в освіті. Вчителі природничих дисциплін зібралися, щоб довести: фізичні чи ментальні обмеження — це не бар'єр для вивчення хімії чи біології, а виклик для педагогічної креативності.

​Інклюзія — це не статистика, а майбутнє
​Кількість дітей з особливими освітніми потребами (ООП) в Україні невпинно зростає. Це вже не поодинокі випадки, а реальність сучасної школи. Семінар у Видричці став майданчиком для обговорення того, як зробити природничі науки зрозумілими та цікавими для кожного учня.

​Голова методичного формування, вчителька-біолог та психолог Олеся Маринець, підкреслила: в інклюзивному класі вчитель — це передусім емпатичний наставник.

​«Емоційне налаштування, похвала та підтримка важать не менше, ніж знання формул. Психологічний комфорт — це фундамент, на якому будується інтелектуальний розвиток дитини з ООП», — зазначила експертка.
​Практичні кейси: від лепбуків до "пластилінової" хімії
​Головною цінністю заходу стали готові рішення, які вчителі можуть використати на уроках уже завтра.

​1. Гейміфікація та лепбуки в біології

​Олеся Іванівна презентувала методику створення лепбуків (тематичних інтерактивних папок). Це ідеальний інструмент для дітей з ООП, адже він:
​спрощує сприйняття складних біологічних циклів;
​тренує дрібну моторику та просторове мислення;
​перетворює навчання на гру, де дитина бачить результат своєї праці.

​2. Молекули з повітряного пластиліну

​Вчителька хімії Вікторія Штефуряк поділилася методикою візуалізації мікросвіту. Замість складних схем на дошці — ліплення моделей молекул із повітряного пластиліну.

​Чому це працює? Тактильний контакт із матеріалом допомагає дітям краще зрозуміти будову речовини.
​Результат: Розвиток дрібної моторики та зняття стресу під час уроку.

​Символ надії: "Кольорові долоньки"

​Завершальним акордом семінару стало створення символічного панно з кольорових дитячих долоньок. Це нагадування про те, що кожна дитина — унікальна, а вчитель має стати для неї джерелом тепла.
​Ключові висновки семінару для педагогів:
​Поєднуйте психологію з предметом: Без розуміння психофізичного стану учня неможливо дати якісні знання.

​Візуалізуйте все: Чим більше предметності, тим легше засвоюється матеріал.

​Не бійтеся помилок: Інклюзія — це тернистий шлях, але саме він веде до формування успішної та впевненої особистості.

​Семінар у Видричці довів: коли вчителі об’єднуються та діляться досвідом, освіта стає справді безбар’єрною.